jueves, 30 de octubre de 2014

FELIZ HALLOWEEN

Hoy en clase hemos celebrado la fiesta de Halloween, pintando unas caretas y escuchando canciones de Halloween en inglés. Además, en la biblioteca del colegio, nos han contado historias de miedo en Francés. 
¡¡Lo hemos pasado de miedo!!



FICHAS DE MATEMÁTICAS PARA REPASO

https://drive.google.com/folderview?id=0B6HJXgNy5EhBbm5zUHhNczgyM1E&usp=sharing

lunes, 27 de octubre de 2014

¡GRACIAS Y HASTA SIEMPRE PROFE MARILO!

Hoy 27 de Octubre, decimos adiós a la profe Marilo (Tata), despúes de tantos años dedicados a la enseñanza. Nuestra clase de 1º A  hizo su particular homenaje, realizando unas tarjetas de despedida en las que le damos las gracias por los años de dedicación y sacrificio.



sábado, 25 de octubre de 2014

jueves, 23 de octubre de 2014

LA CESTA DE LA COMPRA

En esta 2º Unidad de Ciencias Naturales, trabajaremos y conoceremos los distintos tipos de alimentos y su origen. Con esta aplicación podréis recordar lo visto en clase.


 http://weloversize.com/wp-content/uploads/2014/07/healthy-750x400.jpg

miércoles, 22 de octubre de 2014

LEARNING PHONICS

Today we learned Phonics for the first time. It was really interesting and we had a lot of fun playing with the three first sounds: a, s, t

To learn Letter "a" sound we pretended to eat an APPLE. Then we listened to this song below and we did the action: "We had ants on our arms!"

To learn Letter "s" sound we pretended to be a SNAKE. We listened to the following song and we did the action: "Our arm was a snake!"

To learn Letter "t" sound we pretended to be a TIGER. Also we noticed that tennis started with "ttt" sound, so we sang this song about tennis and we did the action: "We played tennis!"

When we knew those three first letter sounds, we tried to recognize them playing with torches, we turned out the lights and we pointed to the specific sound that the teacher said, they were written on three mini special whiteboards on the blackboard.  It was very fun!


To conclude the lesson, we wrote the letter sounds following the instructions of the teacher, and from a word (as for example: sat, at, as) we read them one by one (segmenting), to be able at the end to read a complete word (blending). 

Here some pictures about Phonics today. 







We hope to be able to read in English as well as we do in Spanish! 


PHONICS METHODOLOGY

La Metodología Phonics el el sistema por el que se trabaja la lectura y la escritura en Reino Unido. Es un método que resulta muy divertido para trabajar las letras y sus sonidos en inglés, tanto para los profesores como para los niños y niñas. 

Se trata de un método fonético sintético que enseña a los niños y niñas de manera multisensorial: a través de imagenmovimiento y sonido.  Enseña a los niños y niñas a utilizar el código alfabético básico para el comienzo de la lectura y la escritura. También ayuda a la discriminación auditiva, en cuanto a listenings o  una conversation, ya que conociendo los sonidos que representan las letras y por tanto los grafemas y palabras, se logra un mayor entendimiento. 

Como vemos, todo beneficiossiendo un método muy innovador en comparación con el método tradicional llamado método global, también conocido como "Look and Say", en el que los niños y niñas aprender a leer palabras completas (en España esto lo hacemos actualmente, enseñándoles una flashcard con una palabra completa que deben memorizar y reconocer de forma visual posteriormente en un ejercicio, por ejemplo). 

martes, 21 de octubre de 2014

CARRO SOLIDARIO A FAVOR DE CÁRITAS INTERPARROQUIAL

Durante este año se va a realizar desde el colegio la recogida de alimentos para colaborar con CÁRITAS INTERPARROQUIAL. 
Cada semana está dedicada un tipo de alimento diferente:

- Semana del 20 al 24 de octubre: LECHE
- Semana del 27 al 31 de octubre: LEGUMBRES
- Semana del 4 al 7 de noviembre: ACEITE
- Semana del 10 al 14 de noviembre: CAFÉ - CACAO
- Semana del 17 al 21 de noviembre: GALLETAS
- Semana del 24 al 28 de noviembre: PASTA

Tanto en nuestro entorno más cercano, como lejano, mucha gente sigue pasando hambre habiendo alimentos suficientes para alimentar a todos y cada uno de nosotros.
Este es un grave problema que Cáritas ha decidido afrontar, y entre muchas acciones con  este vídeo titulado: “Una sola familia humana. Alimentos para todos”. Está basado en la alegoría de las cucharas largas. El vídeo no tiene ni voz ni texto, apto tanto para niños y niñas como para adultos. 

lunes, 20 de octubre de 2014

PICTURE DICTIONARY: COLORS, NUMBERS AND FAMILY

Click on the first image to review the colors, on the second one if you want to learn the numbers and on the third to know more about family members. 






jueves, 16 de octubre de 2014

LA ORUGA LECTORA CRECE Y CRECE...


Aquí una foto de cómo está creciendo nuestra Oruga Lectora. ¡Ya ocupa la mitad de la clase! ¡Estamos todos muy contentos! ¡Somos unos grandes lectores y lectoras!

HÁBITOS HIGIÉNICOS SALUDABLES

Con esta aplicación recordaréis los hábitos higiénicos trabajados estas semanas.

http://conteni2.educarex.es/mats/11364/contenido/index2.html

SUMAS DE UNA CIFRA EN VERTICAL

http://genmagic.org/generadores/galeria2/sumas1.swf

ESCUELA Y FAMILIA, FAMILIA Y ESCUELA.

Actualmente en la LOMCE (Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa) contamos al comienzo una afirmación con la que estará de acuerdo toda la comunidad educativa (maestros, profesionales de la educación y padres/madres): 

Los alumnos son el centro y la razón de ser de la educación.” 

Más adelante se incluye un párrafo: La realidad familiar en general y en particular en el ámbito de su relación con la educación está experimentando profundos cambios. Son necesarios canales y hábitos que nos permitan restaurar el equilibrio y la fortaleza de la relación alumno, familia y escuela. Los padres son los primeros responsables de la educación de sus hijos.

Teniendo en cuenta esto y dado el importante momento en el cual nos encontramos, primer curso, de los seis que comprende la  etapa de Educación Primaria, es importante mejorar la relación entre ambas instituciones, para promover un pacto de colaboración educativa entre familia y escuela que perdure con el tiempo. 

Para ello, debajo de estas líneas, adjunto el blog "Escuela de padres con talento" de Óscar González y un vídeo a través de la página web SMConectados del mismo autor, considerando que toda información sobre este aspecto es importante.  


Click aquí para ver el vídeo.

Click aquí para ver el blog.

TOPICS OF THE WEEK: 13th to 17th October

Here are the topics we're working on this week. 

COLORS + MIXING COLORS
Vocabulary: red, yellow, pink, green, orange, purple and blue.  

Some funny videos created by the storybots to watch at home if you want to learn a little more:

MIXING COLORS



Colors interactive activities: click here. 


NUMBERS: from 1 to 10. 



Counting interactive activities: click here. 

miércoles, 15 de octubre de 2014

TEACHERS AND STUDENTS

This boy, Kid President, believes we're all teachers and we're all students. 

I think that's true. We have a lot to share and a lot to learn from the others. 

Seeing both sides, we have to consider these things below...

- What are you teaching the world? 
- Who are you learning from?

Here is an interesting video for teachers and students to solve these questions. 

Hope you like it!



miércoles, 8 de octubre de 2014

martes, 7 de octubre de 2014

TOPICS OF THE WEEK - 6th to 10th October

This week we are working on the following topics: 

FAMILY

Vocabulary: Mr, Mrs, mother, father, sister, brother, friend, toys. 

Some useful videos related to this topic: 





QUESTIONS

What's your name? I'm ......
How old are you? I'm 5/6 years old. 

COLORS

Colors: red, yellow, pink, green, orange, purple and blue. 

A classic song, "I can sing a rainbow", to review the colors. 







TRABAJAMOS LA ATENCIÓN: Una aplicación muy interesante para mejorar la atención y la concentración

http://www.genmagic.org/mates1/bd1c1.swf




lunes, 6 de octubre de 2014

SUPERHERO RULES

This school year the characters of the English Language Book (Cambridge) are the Star Family... as well as their toys and pets. One of the children's toys is Mr Maskman, a fabulous superhero! We're trying to be as good as him, following his magnificent superhero rules! If we do, we'll have a star every week. 

viernes, 3 de octubre de 2014

EL CLUB DE LA FRUTA

COMO FORMA DE FOMENTAR EL HÁBITO DE ALIMENTACIÓN SALUDABLE, YA ESTÁ ACTIVO EL CLUB DE LA FRUTA, UN CLUB MUY PRESTIGIOSO DONDE PARA CONSEGUIR PUNTOS SOLO TIENES QUE TRAER ALGO DE FRUTA EN TU MERIENDA DEL RECREO. CUANTOS MÁS PUNTOS MÁS SANO ESTARÁS.
 

PRACTICAMOS UN POCO DE MATEMÁTICAS

Aquí tenéis unas aplicaciones para trabajar los contenidos con los que estamos estos días en la Unidad 1, identificar los números y el cálculo mental.


http://www.pequemates.es/anaya/primaria/primaria1/01_t/actividades/numeros/04.htm



http://www.vedoque.com/juegos/juego.php?j=dados

LOS SENTIDOS

Repasa con esta aplicación los sentidos y sus funciones.

http://conteni2.educarex.es/mats/11362/contenido/index2.html

INGLÉS EN CASA

En casa también podemos estimular el aprendizaje del inglés a través de recursos de muy sencilla utilización y el uso de las TICs. 

Sesame Street
Muy recomendable. En ella pueden ver vídeos y realizar actividades, jugar a juegos divertidos e interesantes y explorar todo el entorno de la mano de su personaje favorito.
Fun English Games
Con cantidad de recursos lúdicos de todo tipo. 

British Council Learn English Kids
Es la web del British Council, con toda la categoría que este le otorga. Ha sido diseñada por expertos pedagogos para que los niños y niñas aprendan inglés de forma divertida.

Un mundo de juegos para principiantes. Contiene vocabulario, gramática, spelling y mucho más. 

CONSEJOS PARA ESTIMULAR EL APRENDIZAJE DE LA LECTOESCRITURA

El aprendizaje de los procesos de lectura y escritura es uno de los más importantes en la vida de las personas, con muchos matices y múltiples beneficios. Es la base de aprendizajes posteriores y es además motor de desarrollo del pensamiento,  del lenguaje, y de la inteligencia. Dominar estos procesos es garantía de éxito en los estudios y en la vida.
La construcción del aprendizaje de estos procesos no es una tarea sencilla. En primer lugar los pequeños deben aprender la relación arbitraria producida entre cada letra y su sonido, deben aprender a realizar trazos y dominar nociones de orientación, pero la cosa no se queda aquí. Conocer las letras, sus sonidos y saber escribirlas no es saber leer y escribir; los pequeños deben dar un paso más y aprender a entender el sentido de lo que leen y a dar un sentido adecuado a lo que escriben.
Es fundamental estimular a los pequeños y guiarlos de forma adecuada para facilitar y potenciar la construcción de estos aprendizajes. Ya que con ello les damos la llave a un mundo mágico de aprendizajes, conocimientos y desarrollo, esencial para la su vida adulta.